De school

De Basisschool Oostelijke Eilanden (BOE)  is een openbare basisschool in oost met meer dan 400 leerlingen verdeeld over 18 groepen. Het schoolgebouw staat in de Kraijenhoffstraat tussen de nieuwbouw van de Funen. In het schoolgebouw is ook OBS De Bontekoe van de welzijnsorganisatie Partou voor naschoolse opvang gehuisvest. De BOE is in 1991 opgericht door ouders in de buurt met als concept ontwikkelingsgericht onderwijs. De school valt sinds 2008 onder de verantwoordelijkheid van Openbaar Onderwijs aan de Amstel.   

Waar staan we voor?

Onze school, Basisschool ‘Oostelijke Eilanden’ (BOE), is een buurtschool. We kiezen als school voor het concept van ontwikkelingsgericht onderwijs. Dit concept is gebaseerd op de leerpsychologie van Vygotsky. Hij was een Russische pedagoog en didacticus die in zijn visie op ontwikkeling en leren van kinderen er sterk de nadruk op legde dat kinderen zich ontwikkelen onder invloed van anderen. Kinderen ontwikkelen zich niet vanzelf; het is geen natuurlijk proces dat vanzelf verloopt. Voor optimale ontwikkeling zijn kinderen aangewezen op hun omgeving (het gezin, de school, de samenleving) en op volwassenen, leeftijdgenoten, jongere en oudere medeleerlingen. Bovenstaande geeft aan dat de rol van de leerkracht in ontwikkelingsgericht onderwijs heel belangrijk is. 
 

Onze schoolorganisatie

De dagelijkse leiding is in handen van de kerngroep. De kerngroep bestaat uit zes mensen: de directeur, de drie bouwcoördinatoren en twee IB-ers.
De directeur draagt de eindverantwoording voor de gehele school en geeft leiding aan de kerngroep. Hij is verantwoordelijk voor het proces van onderwijskundige, organisatorische en financiële beleidsvorming en het personeelsbeleid.
voor/na school. De voor- en naschoolse opvang wordt georganiseerd door externe welzijnsorganisaties. de tussenschoolse opvang (TSO) organiseert de BOE zelf.

Zorgstructuur

De interne begeleiders (IB-ers) coördineren de zorg voor de leerlingen in nauw overleg met de leerkrachten en bieden ondersteuning aan leerkrachten en kinderen. Als een kind bijvoorbeeld achterblijft of vooruit loopt in zijn ontwikkeling kan een aangepast programma samengesteld worden. 
Soms is een nader onderzoek naar de oorzaak van problemen gewenst. Er kan dan besloten worden om een externe deskundige in te schakelen.
De ouders worden hierover geïnformeerd en zoveel mogelijk betrokken bij de stappen in de zorg voor hun kind. De directie heeft een vast overlegmoment met de IB-ers en wordt zo op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen in de groepen. Een aantal keren per jaar organiseert de IB-er een groepsbespreking met de desbetreffende groepsleerkracht. In deze bespreking kan de leerkracht een 'zorgleerling' inbrengen. Dit zijn leerlingen waarbij de leerkracht behoefte heeft aan adviezen en feedback.